1.安置兒少極可能具發展遲緩(因先天或後天環境導致)、社會情緒發展遲緩(心理)、罕見疾病、身心障礙，故在早療的需求相對地增加，定期執行學齡前兒童發展檢孩評估第二版(Taipei-II)外，制訂新案進入家園後隨即由專業治療師進行評估之常態流程，篩檢出具早療需求之兒少，提供早期療育服務，促進成長發展，克服發展遲緩現象，減少日後生活產生之障礙。 2.家園中具早療需求的孩童，透過專業治療師的評估與服務設計、開立早療復健練習項目，讓家園內的社工、保育員可成為常態性執行的角色，打破「課程」既有時段、場域的框架，將治療延伸至日常生活；也讓需要早療的孩童能在熟悉的環境、對象中穩定進行早療課程。