本計畫以「正向教養三部曲──父母學習、親子共學、成長同行」為核心，設計九場次課程／團體（每場次3小時），兼顧父母與兒少需求，逐步引導理解、實踐並鞏固正向教養模式。
一、首部曲：父母學習
依子女年齡層（0–6歲、7–12歲、13–15歲）規劃三場課程，協助家長理解不同發展階段的需求，學習正向回應、溝通及衝突管理，取代責罵與權威管教，提升親子互動品質。
二、二部曲：親子共學（9–12歲組）
包含父母課程、兒少團體與支持性工作坊。父母學習溝通技巧與策略；兒少透過遊戲與討論表達感受、提升同理；最後設置家長支持平台，促進經驗分享與持續實踐。
三、三部曲：親子共學（13–15歲組）
同樣規劃父母課程、兒少團體與支持性工作坊，針對青春期特徵與衝突管理，協助父母尊重青少年自主需求，同時提升兒少自我表達與情緒調節能力，並建立家長支持網絡。

一、本會服務基礎與轉型
本會自民國97年起受臺南市政府家庭暴力暨性侵害防治中心委託，承接家庭暴力被害人保護業務，並於民國113年轉型推動「以家庭為中心」一站式整合性服務方案，服務範疇涵蓋家庭暴力被害人及其目睹暴力之未成年子女，兼顧身心需求與家庭系統支持。
二、兒少面臨的困境
許多孩子因長期處於衝突或暴力環境，在情緒調節、生活適應上出現困難，甚至模仿父母互動模式，將暴力視為解決問題的方式。若缺乏及時介入，問題恐延續為家庭暴力循環與階級複製。
三、家長教養上的挑戰
多數父母雖非惡意，但因缺乏正向教養經驗與技巧，親子溝通常陷入困境，衝突升高，進而影響兒少心理健康。提升家長正向教養能力，是改善家庭互動與促進兒少健全發展的關鍵。
四、偏鄉教育資源不足
教育部108年統計顯示，臺南市偏鄉學校數高居六都之首，多集中於溪北地區。因人口外流與資源薄弱，親職教育推廣不足，多為單場講座，缺乏系統性與延續性，加上家長多採傳統或權威式教養，難以滿足不同年齡層兒少需求。

1.強化父母教養知能：針對不同年齡層子女設計課程，協助家長理解兒少心理特徵與需求，並學習正向回應、溝通及衝突管理技巧，取代過往偏向權威或情緒化的教養方式。
2.推動親子共學實踐：規劃親子共學課程，讓父母與孩子共同參與，在安全氛圍中練習正向互動，促進理解、減少對立，建立尊重與合作的家庭文化。
3.建立反思與支持機制：課程中納入家長反思與經驗分享，透過專業引導與同儕交流，協助家長檢視挑戰並獲得持續支持，避免課程結束後成效斷層。
4.回應資源落差，在地扎根：結合多年在地服務經驗與社區、學校網絡，推動正向教養教育深入溪北，逐步補足資源不足現況。

一、質化效益
本計畫透過「正向教養三部曲──父母學習、親子共學、成長同行」系統化設計，逐步回應家長與兒少的實際需求。在父母學習部分，家長能更清楚理解不同年齡層子女的發展特徵，學習正向回應、有效溝通與衝突管理，逐漸取代責罵或權威式的教養方式。透過課程中的反思與經驗分享，家長在教養策略上將更具信心，也能建立穩定的支持網絡。
在親子共學部分，兒少能在安全氛圍中透過遊戲、討論與情境演練練習自我表達、理解他人感受並提升同理心。同時，家長與孩子可透過共學與實踐，逐步累積正向互動經驗，減少對立，並營造更具尊重、合作與支持性的家庭文化。長期而言，預期能促進兒少心理健康與正向發展，並提升家庭凝聚力，逐步形塑在地的正向教養文化。
二、量化效益
課程參與率預計達80%以上，完成率達75%以上。
整體滿意度目標85%以上，其中「課程實用性」滿意度達90%。
家長於課前後正向教養知能量表分數提升幅度達75%以上。
兒少在自我表達、同理心與情緒調節量表正向表現提升70%以上。
家長支持平台之後續交流與資源連結參與率達60%以上。