讓勇氣走在學習前面
本活動旨在透過跨島探索與多元挑戰，讓威廉斯氏症青少年在真實世界中學習生活技能、建立自我認同，並發展社會互動能力。
我們相信：每一位孩子都有能力走出自己的壯遊路徑，只要給予足夠的支持與信任，他們就能在陌生中找到勇氣，在挑戰中看見自己。
「不是為了改變他們，而是讓他們看見自己的光。」

從探索到自立的學習旅程
一、生活自理與空間適應
• 學習跨境交通、住宿安排、物品管理與時間規劃
• 培養獨立生活能力與環境適應力
二、社會互動與團隊合作
• 透過任務卡、小組挑戰與文化交流活動，增進人際互動技巧
• 建立合作精神與自我表達能力
三、文化理解與感官體驗
• 探索金門戰地歷史與廈門音樂文化，結合視覺、聽覺、觸覺學習
• 培養文化敏感度與感官覺察力
四、情緒調節與自我認同
• 設計靜心活動、情緒配對學習單與勇氣貼紙任務
• 協助學生認識情緒、表達感受、肯定自我

威廉斯氏症協會自2020年8月22成立以來，透過台新提案爭取經費:
2021-12th--「好威家庭運動會」---將威廉家庭帶進運動場
2022-13th--「好威的一日生活-- -三天二夜自立營隊」---自立生活觀念建立與訓練
2023--14th--「好威自立生活專班---三天三夜自立營隊」---自立生活能力提升與訓練
2024--15th--「好威自立生活專班---來做大學生」--帶領威廉孩子體驗大學生活與社團活動的
友誼與樂趣
2025--16th--「好威自立生活專班---金廈壯遊挑戰營」---這次五天四夜壯遊挑戰營將致力於培養威廉斯氏症青少年在生活技能、社會互動與自我認同上的成長與突破。這群孩子擁有獨特的音樂感受力、強烈的社交動機與豐富的情感表達能力，但在認知、空間感與情緒調節上可能面臨挑戰。
為了讓他們在真實世界中學習、探索與成長，我們規劃了「金廈壯遊挑戰營」——一場跨海、跨文化、跨領域的學習旅程，結合金門的戰地歷史與廈門的文化風光，打造一個兼具挑戰性與支持性的教育場域。

本專案以「自立生活教育」為核心，融合以下教育取向：
- 體驗式學習：透過實地探索、任務挑戰與感官活動，讓學生在真實情境中學習與反思
- 素養導向課程：結合生活技能、文化理解、情緒調節與社會互動，培養多元能力
並培養及提升以下能力:
1. 自立能力：透過旅程中的日常練習，提升自我照顧與獨立生活技巧。
2. 社會融合：與在地居民、青年團體交流，拓展人際互動與生活經驗。
3. 文化體驗：透過跨海壯遊，認識閩南文化、戰地歷史，增進國際視野。
4. 挑戰與成就：學員在安全支持下完成「跨國旅程」，培養自信心與責任感。

一、學員部份
- 生活自理能力提升：學員能獨立完成日常任務，如整理行李、時間管理、簡易購物與交通適應
- 社交互動進步：展現主動問候、團隊合作、情緒表達與傾聽能力
- 文化與感官覺察：能辨識金廈地標、音樂風格與在地特色，並透過藝術創作表達感受
- 自我認同與勇氣建立：學員在挑戰任務中展現堅持與自信，願意嘗試新事物並分享個人觀點

二、家庭與社區部份
- 家長參與與理解提升：透過分享會與學習單，家長更理解孩子的潛能與需求
- 社區支持擴展：活動引起地方關注，促進金門與廈門在地資源與特殊教育的連結
- 志工與師資培力：參與者獲得特殊教育實務經驗，提升支持性教學能力

三、教育模組層面
- 建立可複製課程架構：形成「跨島自立生活教育模組」，可應用於其他特殊需求族群
- 教材與工具產出：完成活動手冊、任務卡、學習單等具體教材，供後續營隊或學校使用
- 評量與紀錄系統優化：建立學員學習歷程紀錄機制，便於追蹤與後續輔導