課後陪讀：【平時】週一至週五13:00-18:00、【寒暑假】週一至週五09:30-17:30，服務至少20名兒童少年。
才藝多元學習：依社區兒少需求或在地師資特色，辦理音樂社團、英語學習、藝術、書法…等創藝課程，每月辦理至少8場次，透過多元的學習，培養兒少之自信心及多元能力。
兒童復原力成長團體：規劃 6 場 × 每場 3 小時課程，由專業講師設計課程，分成體驗教育正引導員設計合作挑戰與探索活動，培養責任感與團隊合作力；兒童心理諮商師引導情緒理解與表達，並提供個別心理輔導服務；具粉彩抒壓背景社工師透過粉彩抒壓課程，提供孩子情緒出口與心靈療癒。
食農教育：結合在商圈和小農辦理6場在地特色產業食農教育，介紹在地特色產業，讓學生認識在地產業。

小太陽地處偏鄉，家庭主要照顧者長期在外地就業，在地多為隔代、偽單親...等多元家庭結構。根據楠西區公所的114年6月的資料，楠西設籍人口數為8471人，仍多為年長者、中高齡為主。其中符合本會課後照顧服務的6-12歲學童比例佔了4.14％，而65歲以上高齡長者是全區人口比例最高佔29.6%，使得家庭照顧責任相當重大。
114年1月21日，楠西區遭逢強震，雖未造成人員傷亡，但伴隨而來的連續15天達4級以上之餘震，仍造成近2,000戶房屋受損或全毀、楠西國中全校需拆除重建、楠西圖書館與衛生所亦整棟無法使用。震災不僅改變了居民的生活環境，也深深影響兒童的心理安全感與日常學習。許多孩子因住家受損、公共空間封閉，而失去穩定的遊憩與學習場域；部分學童甚至出現焦慮、害怕或退縮等情緒反應。
本會致力於12歲以下兒童少年，運用社工人員的專業，輔以課後照顧、多元學習、品格教育、成長團體、心理諮商、親子團體和親子共學等服務，期使能解決本會服務之個案及其家庭的困境。

甲、以多元學習建立兒童少年自信、自尊和身份認同：課後照顧、實體和線上課輔、才藝課程、食農教育、青少年成長團體、個案至社區服務學習，等多元服務，幫助青少年兒童成長。
乙、滿足被愛的需求、建立安全依附關係：透過親子活動和課後照顧幫助學生建立好的依附關係，也讓親子關係得以成長。同時，藉由每天提供健康的餐食滿足個案需求，也減輕因工作無法為孩子準備餐點的家長的負擔。
丙、走出傷痛，建立韌性和復原力：為回應地震後，在地學童的創傷復原需求，明年度本計畫擬新增「災後情緒修復與韌性培養」課程，結合體驗教育、粉彩抒壓、情緒理解與心理諮商四大模組，協助兒童在安全的團體氛圍中探索自我、表達情緒、重建安全感。

課後照顧：協助至少 20 名兒童少年，每位學童於學期內家庭作業及寒暑假作業完成度達90 %；學童到班出席率達 85%，掌握學童放學去 向，以減少學童在外遊蕩時間及發生意外之風險。
才藝多元學習：優化學生氣質，培養審度情 趣，以增加涵養；提升85%學員設計與美感意識；90%以上學員得以抒發情緒與表達情感。
兒童復原力成長團體：帶領協助兒童 辨識與表達情緒，減少焦慮與不安；在團體互動中培養合作、責任感與問題解決力；透過藝術創作抒發壓力，提升 自我肯定與心靈復原力；增強兒童面對困境與挑戰的積極態度，培養長期的心理韌性。
食農教育：協助兒童少年認識在地產業、讓兒童少年產生在地認同感。