1. 藝術支持工作坊（20場）：每週一次，邀請專業藝術教師引導20位智青進行繪畫、拼貼、陶土等多元創作。透過正向行為支持，協助他們以藝術表達情緒，逐步減少攻擊與退縮行為，建立自我價值。

2. 藝術共融體驗活動（2場）：設計「藝術同樂會」，讓社區民眾與智青共同創作作品，在合作與互動過程中培養理解與同理心，縮短彼此距離。

3. 小福藝術展（1場）：於社區場館或公共空間展出智青與民眾的作品，不強調「身障者身份」，而是以「創作者」角度呈現，推廣藝術平權參與理念。

4. 成果分享與推廣：製作簡易成果冊與線上展示，紀錄智青的創作歷程與轉變，讓更多人認識「藝術共融」的價值，並作為未來可延續的服務模式示範。

在台灣，心智障礙青年（智青）在義務教育結束後，往往缺乏社會參與與發展自我的機會。許多智青因表達能力有限，過往經驗中常被否定，容易出現情緒行為困擾，如攻擊、退縮、人際疏離等，這些行為使他們被標籤化為「困難個案」，甚至被社福機構拒收，長期下來更導致孤立與惡化。

本會多年來服務台中海線地區的智青與其家庭，在陪伴過程中發現：藝術活動能成為一種強而有力的支持。藝術創作沒有標準答案，每一件作品都值得肯定，這對於缺乏自信、長期被比較的智青來說，是重建自我價值的契機。在今年度試辦的藝術支持服務中，我們看見數位情緒障礙嚴重的服務對象，在創作過程中逐漸穩定下來，原本常見的破壞行為大幅下降，並開始願意與人互動。

另一方面，社區居民對心智障礙者仍存有誤解與距離。如何創造友善平台，讓大眾有機會理解與接納，是推動共融的重要關鍵。因此，本會提出「藝術共融服務計畫」，希望以藝術作為媒介，讓智青獲得支持與展能，同時讓社區透過共創與展覽，建立理解與友善的社會氛圍。

本專案旨在協助20位心智障礙青年透過藝術創作表達內在情感，改善情緒困擾，重建自我肯定與自信心。同時發展「藝術支持模式」，讓過去被視為困難個案的智青也能留在社區中獲得服務，而非被排拒。

另一方面，透過藝術展覽與共創體驗活動，邀請500位以上社區民眾參與，增進對智青的理解與接納，打破標籤，實踐《身心障礙者權利公約》（CRPD）中「平等參與」的精神。最終，我們希望建立一個持續可推廣的藝術共融平台，讓不同能力的人在社區中彼此看見、彼此欣賞。

1. 服務成效：
（1）20位智青持續參與藝術創作，其中60%情緒行為顯著改善，80%建立更高自信心與自我肯定。
（2）服務對象家屬回饋壓力降低，家庭氛圍更穩定。

2. 社區影響：
（1）1場藝術共融展覽與2場體驗活動，累計觸及500人次。
（2）活動後問卷顯示，80%以上的參與者表示「對心智障礙者有更正向理解」。

3. 社會影響力
（1）透過「藝術支持模式」，示範心智障礙青年也能在社區中被接納與支持。
（2）建立「不標籤化」的藝術展示平台，逐步改變社會對身心障礙者的觀看方式。

4. 永續發展：本專案作為示範案例，未來可擴大複製至更多據點與合作場域，成為社區共融的典範。