本專案以自閉症兒童及青少年為主要服務對象. 透過結構化、分階段的籃球課程, 結合體能訓練與特教支持, 協助孩子在安全、友善的環境中學習. 課程內容包含基礎體能與動作協調、籃球基本技能（直線運球、S形運球、相互傳球、投籃）、團隊互動與規則訓練, 以及情緒調節與自我管理, 並於學期末舉辦小型友誼賽, 增進學員的互動與自信心.

師資團隊由具有特殊教育經驗的籃球教練以及特殊教育助教組成.
課程為每週六上午10:00~12:00, 每次2小時, 每班 24 名學員, 共15堂課, 於學校風雨操場進行.

成效評估以量化與質性方式並行, 包含學員體能與社交能力的前後測、行為觀察紀錄, 以及家長回饋. 期望透過課程, 促進自閉症兒童身心發展與社交技能, 建立可複製的運動教育模式, 並提升家庭與社會對自閉症族群的理解與支持.

自閉症為一種神經發展障礙, 主要特徵包含社交互動困難、語言溝通受限以及重複或侷限的行為模式. 在臺灣, 隨著診斷與早療資源的普及, 確診人數逐年增加, 顯示社會對於相關支持服務的需求亦持續擴大.
研究顯示體育活動能有效促進自閉症兒童的生理與心理發展, 包括提升動作協調、專注力、自我調節能力與情緒穩定性; 透過團體運動也能增進人際互動、規則理解與合作能力. 籃球作為一項兼具規律性與團隊合作精神的運動, 能提供結構化的練習環境, 並在安全框架下引導自閉症兒童逐步適應團體活動, 進而改善社交孤立及自信心不足的現象.
　目前國內針對自閉症兒童的體育教育與運動課程仍存在不足, 因此本會計畫設立「一球一世界-自閉症籃球養成班」, 結合具特殊教育助教與專業籃球教練, 並依據自閉症兒童的特性,設計具結構化、分階段且可評估成效的訓練課程. 我們期望透過此專案協助自閉症兒童提升身心能力與社交技巧, 同時建立可供後續推廣的課程模式, 促進教育、體育與社會福利資源的整合, 進而提升自閉症族群的生活品質與社會參與度.

1. 促進自閉症兒童身心發展
透過籃球訓練, 強化自閉症兒童的動作協調、體能耐力與專注力, 並提升其情緒調節及自我管理能力.
2. 增進社交互動與團隊合作能力
在結構化的團隊運動環境中，引導自閉症兒童學習遵守規則、與同儕合作，逐步提升社交技巧及人際關係.
3. 強化家庭與社會支持系統
鼓勵家長參與課程觀摩與交流，提升家庭支持功能；同時增進社會大眾對自閉症族群的理解與接納.
4. 推動永續與可複製性發展
透過課程評估與成效追蹤, 建立可行的實施模式, 作為後續推廣至其他地區、學校或社區的參考, 提升專案影響力與永續性.

受惠人數: 24(自閉症學員)*2(家人1位)*15(15次課程)=720人次
本專案預期能在三個層面上產生效益：
一、對自閉症孩童及青少年: 透過持續參與我們的籃球課程, 增進自閉症兒童的動作協調、體能與專注力, 並在團體活動中學習規則與合作, 提升社交技巧與自信心, 進而改善情緒調節與自我情緒管理能力.
二、對家庭: 透過家長觀摩與參與, 增強家庭支持功能, 讓家長理解孩子在運動中的進步與需求, 減輕照顧壓力, 並促進親子正向互動.
三、對社會 : 本專案所發展之課程模式具可複製性, 可推廣至其他學校與社區, 作為特教與運動教育的融合示範. 這不僅促進教育、體育與社會福利資源的整合, 也有助於提升社會大眾對自閉症族群的理解與接納.
本專案期望透過運動教育, 促進自閉症兒童全人發展, 並建立永續推廣的支持模式, 對個人、家庭與社會均具長遠正面影響.