協會與時俱進，重視青少年對於流行文化接軌的需求，規劃了結合音樂、藝術和體育的K-pop舞蹈課程，透過專門設計的K-POP舞蹈動作，學習流行熱門舞蹈，提供兒童及青少年增進才藝發展的管道，同時運動還有助於舒緩情緒和壓力。此外，參與舞蹈團隊的合作和協調也有助於團隊精神的培養。最後通過成果影片的拍攝及成果表演，進一步增強他們的自信心並支持他們發掘個人特色。
1.服務對象：ADHD孩童及青少年
2.執行時間：辦理3梯次K-POP舞蹈課程，每梯12堂課，每堂1小時，共計36小時。
3.服務人次：辦理3梯次，每次12堂，每堂20人次，共計服務720人次。
4.執行地點：專業舞蹈教室

由於ADHD（注意力不足過動症）的兒童及青少年經常因為注意力難以持續、活動量高、或衝動情緒與行為，導致在需要專注的領域表現上較為弱勢（如學業落後），又因其情緒調節困難、與人互動時的技巧薄弱等狀況，致使他們在課堂或社交場合可能會表現出衝動或不恰當的行為。因在各種生活領域的困擾，造成ADHD 的孩子相較於其他同儕，更容易感到無助、沮喪、焦慮、憂鬱感、孤立感與低自信。

因此，興趣的培養對 ADHD 兒童及青少年的發展至關重要。尋找並培養他們的興趣能夠幫助這些孩子集中注意力於他們所熱愛的活動，進而提升有能感與自我控制能力。興趣還能激發內在動力，使孩子們在學習和生活中感到更有投入感和滿足感。

團隊合作對 ADHD 兒童及青少年的社會發展同樣至關重要。參與團體活動可以教會這些孩子如何與他人溝通、協作以及解決衝突，這對提升他們的社交技能和情緒管理能力非常有幫助。團隊合作還能培養他們的責任感，學習如何為團隊的共同目標努力，這對他們未來的學業和職業發展有很大的幫助。

1.提升ADHD孩子的自信心
循序漸進地成功掌握新舞步，孩子們會產生強烈的成就感。

2.釋放壓力穩定情緒
K-POP可以通過肢體表達情感，有助於釋放壓力、情緒。

3.培養團隊合作的精神
K-POP舞蹈課程通常需要與同伴協作，確保動作同步及流暢，可以培養他們分工合作，並理解每個成員對團隊的重要性。

4.增進社交能力
團隊練習後的相互交流，有助於孩子提供與接受建設性意見，提升社交能力。

5.正向興趣的培養
K-POP舞蹈充滿創造性與自由性，鼓勵孩子探索自己的風格和表達方式。

6.幫助ADHD孩子的專注力
K-POP舞蹈的動感和節奏感能吸引孩子的注意力，可以練習專注並保持學習動力。

1.服務人次與影響力：
通過共三梯次的課程安排，共計服務720人次ADHD的孩童及青少年，以這些參與者為核心，透過成果發表及影片宣傳向外擴散，期望能有更多人看見進而關注ADHD孩童的發展，這種大規模的服務能夠在社區中建立起對ADHD支持和理解的正面形象。

2.教育與社會貢獻：
提供專業的舞蹈教育能夠讓孩童及青少年發掘自身潛力，同時也為家長和社區提供了關於如何支持ADHD孩童的實踐範例，促進對特殊需求孩童的理解和支持。

3.提升家庭的幸福與和諧：
在服務720人次ADHD孩童及青少年的同時，也幫助了這些孩童的家庭，讓家長有喘息的時間，減輕照顧壓力，暫時脫身於日常挑戰和焦慮；當孩子得到成就感與滿足感時，也會間接改善親子關係與家庭氣氛，從而促進家庭的整體幸福與和諧。

4.提供ADHD群體的支持網絡：
協會的課程或活動，為家長提供了一個支持平台，讓他們有機會與其他家長交流經驗，分享挑戰，並獲得彼此的支持和建議，有助於自身的成長及注重孩子的健康發展。