為能促進孩子們在語文、邏輯思維、體能、藝術、媒體素養、人際關係和自然觀察等多方面的
成長與發展，通過持續的課後照顧、關懷及陪伴提供孩子們一個愛與溫暖的環境。
一、預計辦理
暑假期間辦理5天的活動，共計24小時，課程排定如下:
1.閱讀素養及品格教育暑假期間共計2小時 4.藝術創作暑假期間共計6小時
2.體能活動暑假期間共計3小時 5.生活美語暑假期間共4小時
3.老幼共學暑假期間共計6小時 6.短影音製作暑假期間共計3小時
二、戶外教學
親子參訪植物園區及車籠埔保護園區共計1日

湳底社區的學校轄區屬「非山非市」的橋頭國小、學童來自湳底、新厝及橋頭三個村，是典型的農業村落，由於人口老化及年輕族群外漂嚴重且收入偏低，因而經濟弱勢、單親、新住民子女、隔代教養情形亦是普遍。暑假期間由於家長並沒有休假，為解決部分家長照顧問題及減輕經濟負擔，社區始有辦理暑假營隊之起心動念。本會雖有課後輔導班，但上課時間為每日之下午4~6點，暑假白天學童仍乏人陪伴、照料。課後輔導班年齡層為國小1~6年級學童，身分有隔代教養2人、單親男性家長2人、經濟弱勢11人、寄養1人、新住民2人、一般戶3人(身分別重疊)，學區的分佈為13位橋頭國小(10男、3女)，2社頭國小(1男、1女)，共計15位。

一、陪伴學童，減少學童在外徘徊遊蕩的機會。
二、增進孩子正向價值觀、人格發展。
三、以多元活動課程，提升弱勢家庭孩子的教育，減少落差。
四、啟發孩子職涯探索、興趣。
五、加強與長輩互動相處，結合老幼共學課程，增進家庭和諧溫馨。
六、長者為師，傳承傳統好滋味。

1.70%的學童能完成一份閱讀素養或品格教育的學習單，評估方法:學習單。
2.70%的學童能夠快樂的參與體能活動，評估方法:問卷回饋。
3.70%的學童能參與藝術創作及短影音製作，評估方法:作品成果。
4.70%的學童能自信開口使用英文，評估方法:老師課堂記錄。(學會唱一首英文兒歌)
5.95%的出席率，評估方法:簽到簿。
6.90%親子參訪植物園區及車籠埔保護園區，評估方法:問卷回饋及簽到表。
7.80%的家長對課程表示滿意，評估方法:問卷回饋。
預期完成進度:113年7月~8月暑假期間。
預計服務人次:課程活動15人*24堂=360人次+戶外教學15人*1人=15人次，共計375人次