辦理114年度寒暑期「生命品格領袖營隊」計畫，針對國、高中12-18歲正值青春期，處於人格塑造、自我探索、價值與道德形成的關鍵時期，透過1-3天的團隊合作與沉浸式活動，激發孩子的內在潛能，找到屬於自己的生命價值與夢想。

我們計畫在114年度與台灣北、中、南部的10-12所國、高中、偏鄉校園合作，舉辦10-12場1天的校園反毒暨生命教育品格營及2-3天的生命品格領袖營隊，廣泛地將愛與希望的觸手，延伸至有需要的學校、學生手中。

根據衛生福利部國民健康署110年度「青少年健康行為調查報告」，校園中學生面臨的挑戰越來越多樣化且嚴峻。調查指出，過去30天內有5.8%的學生曾遭受霸凌，其中因身材或長相被取笑的比例高達20.4%，因黃色笑話、言語或手勢被取笑的占15.9%，參加活動時被故意拒絕或完全忽視的比例為19.3%，學生的心理健康已面臨嚴重威脅。

此外，在疏離感方面，12個月內經常或總是感到孤單或寂寞的學生占10.9%，因擔心某事而失眠的比例為9.4%，其中女生的比例高於男生。更令人擔憂的是，12個月內有25.3%的學生曾認真考慮自殺，16%曾計畫自殺，10.4%甚至曾經嘗試過自殺。而在成癮問題上，74.2%的學生在上學期間每天花2小時打電動或使用電腦進行與學業無關的活動，導致熬夜和成癮現象普遍存在。

這些數據反映了校園中學生的身心健康問題不容忽視，特別是在霸凌、疏離感、心理傷害和成癮行為等方面。若這些問題未能及時得到適當的介入和支持，將對學生的情緒發展、學習動力及未來的人生走向產生深遠的負面影響。

我們希望運用本會最擅長的生命品格營隊，運用體驗式課程及實際操作工具，能從四大目標（一）提升學生的情緒管理與社會融合能力（二）建立學生間的正向人際網絡（三）促進家庭關係的改善與親子互動（四）強化學生的學習動力與課業表現，進行營隊的規劃及辦理，並招募大專院校社團青年志工擔任活動輔導員以協助帶領活動，以同理角色傳承學習經驗，活動中強調「愛與尊重」的概念，幫助學生理解愛與尊重在人際關係中的重要性，從而改變自身的態度和行為，緩解親子間的疏離與緊張關係，拉近師生間的距離，使善意和心意更有效地在彼此間傳遞，進而促進家庭及學校的和諧氛圍。

藉由生命品格領袖營隊的辦理，讓孩子學會情緒管理和社交技巧，並提升孩子的自我認識和保護能力，促進孩子的自信心及校園生活適應能力，並培養正向人際關係。

運用具體工具與實際操作，讓處於霸凌、疏離、傷害及成癮問題中的孩子獲得支持與協助，以促進其身心健康發展，並經由沈浸式活動，讓家長更了解孩子的內心需求，並改善親子間的溝通模式，從而培養學生正向人格與思想，在學業與生活壓力中找到心靈平衡與力量。

幫助孩子發現自己生命的價值，並協助提升正向思考及找到屬於他們自己的夢想藍圖。透過有效的溝通與問題解決技巧，促進學生換位思考、自我認識與自我管理，更重要的是激發他們的內在潛能。

全面性的教育計畫，讓孩子在正向支持的環境中找到內心的力量，勇敢面對未來的挑戰，預計將有1000-1200人次（含學員、家長、教師）參與並受益。

預計效益：1040人
1天活動：100人*4場=400人
2天活動：80人*4場=320人
3天活動：80人*4場=320人