1.本計畫將服務對象依國小一到三年級與國小四到六年級分成兩個群體，每團服務6名身心障礙家庭的健康手足，共辦理18場團體，截至2025年10月底預計服務108人次。
2.心理師透過心理牌卡、桌遊、藝術創作、遊戲互動等方式，協助手足在安全的環境內練習表達自己的心情、說出自己的需要。
3.透過團體認識手足日常家庭與學校生活人際互動模式，進而理解與關心手足內在自我狀態，讓手足可透過團體跳脫受身心障礙兄弟姊妹(愛奇兒)帶來影響之情境，表達並形塑完整自我，並與其父母討論如何在回到身心障礙兄弟姊妹影響之限制情境中，仍能知道自己是重要，以健康成長。

【愛奇兒的家庭現況：手足被重視，家庭才能更完整】
「愛奇兒手足」，指的是愛奇兒(身心障礙兒，Angel)家庭中，愛奇兒的兄弟姊妹。這群看似健全的孩子，在成長過程中因為家有身為愛奇兒的兄弟姊妹，父母為了照顧愛奇兒身心俱疲，忽略了他們的需求與努力；以致於習慣性隱藏自己的內在心聲，導致心理健康、人際交往和生涯發展的困難。

愛奇兒手足須面對家人無法在愛奇兒身上的期待，甚或被期望共同負擔照顧愛奇兒的替代父母角色，愛奇兒父母或許堅強但仍有極限，每日每夜關照著愛奇兒的需求，對於健康手足，有時候不是不愛，是心有餘而力不足…手足是否可以理解？手足的需要又如何說出口？被重視？天使心家族致力健康手足的服務，因為明白與理解愛奇兒家庭的需要，從家庭系統的觀點出發，希望給父母與手足具體的支持，以促進家庭的完整。

天使心家族耕耘手足服務多年，發現12歲以下(國小階段)的手足，特別需要「安全感與關愛」、「理解和解釋」、「陪伴與遊戲」以及「表達情感的機會」。故透過專業的團體，提供一個讓手足被關注的機會，讓手足得以跟同儕玩在一起，並在遊戲中感受到自己的各種反應都是被接納的，且在心理師帶領回應下，手足行為背後的需要可被理解，心理狀態被接住，因此內在獲得安定。團體協助手足健康成長與發展，讓手足看見自己的獨特性，願意且安心的表達需求並發展互相支持理解的同儕關係。
提案目標如下：
1.讓手足看見自己的獨特性、建立自我價值。
2.手足獲得足夠情感支持能安心的表達自己的需求。
3.建立手足同儕支持網絡。

1.本方案預期服務手足108人次(國小低年級手足團體每團6人*9場+國小高年級手足團體每團6人*9場)。
2.透過本方案，使80%的手足能看見自己的獨特性、獲得正向的自我價值觀。(以問卷進行測量)
3.透過本方案，使80%的手足可以安心且有意願的表達自己的需求。(以問卷進行測量)
4.透過本方案，使80%的手足能與其他手足們發展互相陪伴及支持的手足同儕網絡。(以問卷進行測量)