緊鄰瑞濱海岸的瑞濱國小，大海就是孩子的故鄉。以藝術陪伴為主題，是待用課程為孩子量身訂做的美學課程，希望他們能夠透過旅英藝術家、日籍藝術家等朗師的陪伴下，透過繪畫、花藝、舞動、攝影與日文的課程，感受坐落在海邊家鄉之美與環保意識等。

課程內容：
一、繪畫繪本課程-以海洋與環保做為創作主題，製作手工書，引導孩子們從大海和海底生物中尋找創作的靈感，並將逐步製作成手工書。

二、花藝療育課程-不同花材、藝術小品植栽創作、貝殼海洋沙畫藝術、乾燥小花束。透過自然媒材，讓孩子接觸不同植物並體會自然之美。

三、舞蹈課程-創造性舞蹈、舞蹈律動、伸展、肢體開發。讓孩子藉由學習協調肢體，並建立起身體與自身的連結。

四、攝影與日文課程-透過日籍攝影師的攝影課與日文課，以家鄉環境為背景，期望挖掘孩子看世界的構圖跟自由度，也透過學習日文中，認識日本文化、溝通技巧與互相欣賞，教導孩子學習接納這世界的異同。

瑞濱國小位處新北市偏遠地區，學校規模不大，學生成長條件面臨許多挑戰，許多孩子為單親、隔代教養，或是家庭支持力量不足。為什麼成長於偏鄉的孩子們會更需要這些資源呢？的確現今網路便捷，孩子們很容易收到來自各方的資訊，但是當孩子們對於新事物懷抱好奇心，但是既有的環境仍然受限，孩子們心中容易衍生自信心不足，甚至形成迷惘，很容易會讓孩子們失去學習、挑戰自我的動機。
台灣待用課程協會以「藝術陪伴」為創辦主軸，已完成九年計畫共計近2,400堂課，透過多元的課程讓孩子們有了嘗試不同事物的機會，為偏鄉孩子打開生命的視野與可能性。在「長期有系統」的課程中，支持孩子的成長；藉由「藝術陪伴」，在療育陪伴的過程中，增加孩子的自信心；透過「藝術技能」課程，使啟蒙孩子並發揮自己的才華。
《待用課程》與瑞濱課程已邁入第七年，自2016年開始，目前共執行269堂課計畫，課程內容包括繪本創作、花藝課程、舞蹈課程及攝影課程。透過有計畫的藝術課程陪伴介入，除了開啟孩子的創造力外，也使得孩子在藝術創作中抒發情緒得到療育。且多年來的藝術陪伴工作逐漸發揮影響力，瑞濱國小輔導主任陳湘媛評估回饋，學童升學意願和學習自制力都很明顯地改變。

一、短期目標：
• 培養孩子們練習專注學習，增加穩定性
• 建立起自己與藝術作品對話的連結
• 藉由自己與老師同學之間作品，發現美感、培養觀察力
二、中程目標：
• 學習表達與抒發，並且在逐步操作的過程中得到自信
• 過程中啟發孩子對於家鄉的關懷、自我的肯定
• 以成果展展示學習成果並作為孩子努力學習的紀念
三、最終目標：
• 透過這段過程，讓孩子體會圓夢，肯定自己無窮的潛力
• 能夠善於發現事物美好的一面，培養樂觀積極的心態。
• 將美感教育與藝術創作融入至孩子們的生活
• 能在藝術創作課程中得到療育，修復身心，在藝術中得到的能量，並運用在往後成長的路上

一、長期陪伴的關懷讓建立深度信任
二、讓在創作中獲得的成就感與自信心
三、培養團體中友善與相互合作的能量
四、學習多種技能,對外來有想像力與可能性
五、受惠人次：13人x 98堂課＝1274人次