為了協助脆弱家庭兒少解決學習英語難題，我們在108年啟動遠距線上英語教學計畫，孩子不會因為身處偏鄉而斷學; 我們因材施教設計編輯ㄧ系列『客製化美語教案』，穿插美編的動畫素材 在學期中以及寒暑假交互進行。每堂課前提供學習單、錄製單字、句子影音，讓孩子課前預習，減輕課堂上的學習壓力，孩子不會因為長期程度落後，最終選擇自我放棄，落實 『教學＋補救』雙管齊下的原則，循序漸進的方式，我們能更精準地掌握英語學習落後者，調整對孩子更有效的教學方式。

課程內容： ＠繪本故事：老師朗讀繪本，引導學生理解故事。
＠烹飪： 學習不同國家和文化的飲食傳統, 增加對世界多樣性的理解。
@電影欣賞：看電影學英語，鼓勵學生分享觀點。

世新大學民調中心2018年5月公佈兒少英語教育調查，發現有三成家長每年花費在孩子英語教育達4萬8千元以上，但是卻有很多脆弱家庭兒少卻連能將英語學好的機會都沒有，或許因為家庭經濟困難，家長無力負擔額外英語補習費用，或者因為身處偏遠地區，教育資源不足等因素的影響，限制了他們學習英語的時機。沒有家庭的支持，未能獲得國家充足的教育資源，脆弱家庭兒少嚴重面臨殘酷的被剝奪感，導致失學、自我放棄的案例時而可見，Ｍ型化社會問題在學齡時期的英語教育中，已經顯而易見。

再者，因應2030年國家雙語教育政策，依照體制規定學校所有學科必須實施雙語教學，學生務必有足以應付的英語基本能力。如何讓英語程度落後的脆弱家庭兒少，不會因此失去學習的動機？如何讓脆弱家庭兒少喜歡學習英語？如何讓脆弱家庭兒少因為英語程度提升而有了自信？都是刻不容緩的社會議題。

本次專案服務未滿18歲，全國需要幫助的脆弱家庭兒少，宗旨是對他們伸出援手，特別在教育工作等方面幫助他們，我們希望擴展到每個地方，讓所有脆弱需要協助的人，都能有機會接觸到我們。

＊期許脆弱家庭兒少因教育脫貧

本次專案參與成員以機構推薦、個案主動尋求或被動協助為對象，共有18位脆弱家庭兒少參加。
脆弱家庭兒少沒有選擇原生家庭機會，我們希望弭平先天不平等，增加脆弱家庭兒少社會資源連結， 挹注充足學習資源，奠定他們競爭力，強化社會生存能力，改善生活品質。​
透過各種推廣活動，讓更多社會大眾對脆弱家庭更多瞭解，更精確地將社會資源補足脆弱家庭兒少教育缺口。
我們致力建置數位教育平台，運用智慧科技與適性導引，提升老師多元輔導能力， 客製化設計研發英語教材，弱勢兒少有快樂學習美語機會，透過遠距結合多點教學場域提供教學課程，拓展弱勢兒少視野，形塑學習新典範。

1. 平等受教權：弱勢家庭因為經濟困難，無力給孩子額外英語補習，加上政府以及教育單位未有積極作為，使得脆弱兒少失去很多受教機會，我們期盼更多善心人士以及企業團體，提供給弱勢兒少基本受教機會。
2. 提升學習能力：依據脆弱家庭兒少程度因材施教 ，實施 『客制化英語教學』，設計孩子喜歡的學習模式，減輕孩子學習壓力，提升學習效率。
3. 增加未來就業機會：增加脆弱家庭兒少社會資源連結， 挹注充足學習資源與機會，提升學習和解決問題能力，奠定他們未來競爭力，強化社會生存能力，改善生活品質。​
4. 脫離貧窮循環：脆弱家庭兒少沒有選擇原生家庭的機會，我們希望弭平他們先天不平等，讓更多社會大眾對脆弱家庭更多瞭解，能更精確地將社會資源，補足脆弱家庭兒少教育缺口，免於陷入世襲貧窮循環。

人數：18位。

期程：4個月為一期程（113/3/1~113/6/30) 共計18 週，90 小時 。

場次：5 個團班為分班原則, 週間兒童放學下午時段，每週 5 個場次，共計 90 場次。

時數：每班每週 1 次，每次 1 小時，每週 5 個團班，共 5 小時，共計 90 小時， 1620人次。