一、課業輔導/視訊英文：
1.課業輔導：每週14~15小時，先完成學校的作業，輔以各科的評量，了解學生是否融會貫通。
2.視訊英文課：每週3小時，穿插日常生活簡單上課內容會話，讓學生習慣聽、說及表達，背誦單字比賽，…等。
二、多元課程(書法課/小廚師)：
1.書法課：每週1.5小時，幫助學生「定心、專心、專注、良好坐姿」。
2.小廚師：每週2小時，帶領孩子們分組，從基礎開始學，因此食材的採購、清洗、備料到烹煮都安排孩子們參與，並引導孩子們學習分工合作。
三、品格教育：
1.本協會於學期中安排課程，藉由課外讀物、影片、…，讓學生討論與分享。
2.購置桌遊及益智玩具，鼓勵學生自動自發學習。
3.週六(1小時)：課程教材使用「得勝者」+「中主新道光主日學課程」。
以符合孩子們的心理、生活、語言習慣的方式，教導明白聖經故事的訊息。

大武崙早年地處荒僻，人煙稀少，許多經濟較為弱勢的家庭在此定居。後來大武崙工業區、新山水庫、情人湖風景區、大武崙澳底漁港，…等設施建立，工商業逐漸發達，人口聚集。
今日成為基隆市的一個大地區，國光客運、基隆市公車、基隆客運、…，行經此地。基隆長庚醫院的情人湖院區，也座落在大武崙，有眾多的商家在此，全聯、便利超商、黃昏市場、診所、早餐店、小吃店、火鍋店、…等。原先住在此地的弱勢家庭（原住民、外配、單親、隔代、寄親、獨留、…）家庭收入偏低，難以負擔安親班/補習班的費用，影響孩子的學習。
本會於2014年成立「撒母耳品格教育暨課業輔導」，秉持「不收費、協助弱勢」之原則，為大武崙地區學童提供免費課後照顧及餐點。課輔班過去每年照顧約15名武崙國小生，已有8位學生進入國中。2020年為延續服務，開立國中課輔班，聘請專科老師輔導作業。
我們希望學生課業進步，更期待他們的品格能被建造，故此藉由才藝的課程，幫助學生建立自信與定性，正向價值觀，有積極的態度面對生活。

1) 強化學習表現：
協會為幫助社區弱勢家庭之學生，特聘課輔老師，建立以愛為出發點，和學生建立互信互諒 良好互動的關係，幫助課業完成，提升學生自信心與學習動力。
2) 才藝培養開發：
本協會除了提供課業輔導，亦舉辦親子活動，讓家長參與討論，使家長了解孩子的狀況，於親職課程中提升家長教育觀念。課業輔導幫助學童課業，亦加上進行「才藝課」。
「才藝課」不只興趣的培養，亦提升自信及自我認同，讓學生獲得學習與發展的機會。
3) 營造友善社區：
帶領學生參與社區服務，將課輔班所建立的生活態度，帶入社區服務，在接受幫助的同時，也學會盡己之力回饋社區。

量化：
兒少課後輔導可提供26名社區弱勢國中/小學生，每週13~15小時課輔，以協助弱勢兒童、青少年提升課業程度及充實現代多元知識，並為弱勢家庭解決課後照顧問題；預計可受惠人次為26人x91天=2,366人次，提供課輔時數總時數為3小時x2,366人次=7,098小時。
多元課程：
書法課計可受惠人次為15人x20堂=300人次，提供課程時數總時數為1.5小時x300人次=450小時。
小廚師與品格教育課程計可受惠人次為20人x15堂=300人次，提供課程時數總時數為3小時x300人次=900小時。
總受惠人次為2,966人次，專案總效益為8,448小時。
質化：
1.使學童課業得到關懷與教導，願意表達心中的盼望，與課輔老師有良好的信任與互動。
2.使課程進度可以維持校方既定方向且主動完成，有信心繼續學習新的課業。
3.課餘的時間輔以評量和課後練習，學校考試的分數與名次有進步，有興趣更快樂地學習。
4.使所有的學童可以完成每天的課業，疑難得到解答。
5.安排更多同儕間需要同心協力完成的遊戲和點心製作，遠離3C誘惑。