一、服務對象為0至6歲之發展遲緩或領有身心障礙證明，接受桃園中心日間托育照顧服務的幼兒。

二、聘請專業的音樂治療老師，進行時段性音樂治療課程，以團體、小組、個別方式進行。

三、每組需搭配三位教保員協同課程以維持活動順暢度。

心路桃園中心學前日托班提供學齡前發展障礙幼兒之早期療育，依幼兒及其家庭需求結合復健、特教、社工等專業人員提供專業復健訓練，設計完整適合學齡前幼兒之課程模式。期待透過此次資源將音樂治療納入特色復建課程。

特殊幼兒普遍在認知、語言溝通、心理社會情緒方面發展緩慢，需要較長時間學習表達感受和需求，也比較容易以本能表現行為動機，例如哭鬧。期待藉由音樂的共乘性，讓幼兒在跟隨音樂的過程中平緩情緒。同時也藉由多元的音樂治療節奏、活動慢慢轉變幼兒的心理情緒與感受，誘發溝通互動的動機，並促進幼兒在團體中獨立參與學習的能力與意願。

一、音樂治療師針對幼兒的個別需求，提供確實可行的治療計劃，執行過程搭配日托中心專業團隊服務規劃，讓發展遲緩幼兒的個別教育計劃也能與音樂治療相輔相成，獲得良好成效。

二、音樂治療運用歌唱、放鬆練習、音樂遊戲、引導想像、聆聽音樂、樂器對話、肢體律動等內容，提供發展遲緩幼兒穩定情緒以及所需的刺激與經驗，也能提升幼兒學習參與度、加強社會互動、增進語言溝通發展發展等能力。

三、團體音樂治療中，兼顧幼兒個人目標與創造與同儕互動機會，也能提升幼兒輪流等待的能力。

預計有46位學前發展遲緩幼兒參加，共執行60堂課，總計服務2760人次，專案總效益為180小時。