1.自2021年3月3日起至2021年6月30日止，提供10名高中職校學習障礙及自閉症學生進行職涯探索團體，每次3小時，其中包含3次職場體驗學習，共辦理10次。
2.由實務專業講師擔任團體領導者及協同領導者，以團體方式帶領，規劃職涯活動課程內容，提高其對於團體課程活動的理解及學習意願，希望讓即將畢業的這群學生，能夠藉此探索自我、培養自信，並增進對就業職場的認知，提升其就業準備度，進而找到一份合適的工作。

單位一直致力於服務身障領域，長時間下來，發現無法請領身心障礙證明的學障生，不僅因身分別而無法享有需要的資源，且在學習上是與一般生相同的教育方式，容易使學障生無法跟上進度，另外，也發現許多自閉症學生融於一般的班級裡，自閉症學生因其障礙特性，在語言、情緒、社交能力上較弱，容易使他們較難與他人良好互動；這些學生普遍都期待在完成高中職教育後，能夠直接進入職場，也期待能夠平等地在社會上生活、求職，進而適應社會，支持自身生活，但對於即將畢業的學障及自閉症學生，通常自我認識不足，在進入就業前的準備及認知也不夠充分，容易導致畢業後求職即碰壁，或者在工作後因適應不良而很快就離開職場。
期盼透過職涯探索團體的動力，帶領學員增進對自我的認識，以及瞭解就業市場現況，希望可使學員更有自我概念，且透過對自己與就業市場的了解，能夠找尋適合自己的工作，期待藉此提升就業的適應能力與自信，為日後就業做充足的準備。

1.增進學障生及自閉症學生的自我概念，學習與人良好互動，並培養良好生活作息，提升其就業的自信與適應能力。
2.期待學障生及自閉症學生在就學期間透過團體課程活動，增強其對工作職種、工作環境及就業性向認知，並建立其正確工作態度，學習社會適應技巧。
3.為確實提升學障及自閉症學生就業前適應準備能力，於團體結束後進行滿意度調查。

1.學習障礙及自閉症學生職涯團體可提供10名學生，共10次團體活動，以協助學習障礙及自閉症學生發掘自我興趣，認識就業市場，探索出自己合適的職業，為畢業後進入職場做準備。
2.預計可受惠人次10人x10次=100人次，提供團體活動時數為3小時x100人次=300小時
3.總計可受惠人次為100人次，專案總效益為300小時