(1)小願子打擊樂團：家園20-40歲服務對象，透過對音樂的引導及參與過程，挑選出15名服務對象提供常態性的音樂養成訓練，目標在於未來有機會可以參與社區表演以及自我興趣的確認。
(2)大願子打擊樂團：家園40歲以上的服務對象，透過對音樂的引導及參與過程，挑選出15名服務對象提供常態性的音樂養成訓練，目標在於音樂的饗宴及懷舊。
(3)培訓的課程
課程安排：
A.樂器本身的特質及特色，介紹樂器及玩法，增進身心障礙者對樂器的了解及使用。
B.節奏的基本型態。
C.基本樂理。(強弱、快慢、表情、速度等)

音樂活動是增進人際互動與人際關係的重要性，身心障礙者對於音樂的反應比其他活動還靈敏，透過音樂來進行活動對促進社交技巧具有幫助，不僅音樂活動能激發個體情感的一項音樂藝術，對於陶冶情操、培養品格、美感追求之潛能。
透過音樂老師的訓練，讓身心障礙者達到生理、平衡感、音感等改善身體知能、安定情緒，人際關係的增進，具有情緒放鬆與抒解的效果。藉由課程教導其自由控制手部運動與情緒管理，也提供身心障礙者有成果演出的舞台參與的機會，促進自我的自信心與成就感，發揮自我的潛能並創造屬於自己的獨特回憶。再者，音樂與社會上擁有正向能量與健康的人際互動且可學以致用，超越自身的障礙，為自己譜出優美樂音的生命意義。
願子樂團的音樂活動參與，期待讓喜願家園的服務使用者，可增進人際關係的互動技巧，並提供成果演出的音樂舞台，促進其自信心與成就感、參與的機會，且可提升才藝技能與休閒活動的能力培養外，從中發掘個體的獨特潛能及展現音樂才華。

1.支持服務計畫：透過講師帶領音樂活動的課程，讓本家園的住民去認識音樂、節奏、樂器等可增進認知、抒發自主情緒、人際互動，培養出音樂是一種興趣與發掘自我潛在的天賦。

2.成果發表會
(1)參與每年舉辦的親子活動，與親師或貴賓、家長建立良好互動關係。
(2)協助參與親子活動，提供舞台呈現學習成果，增加經驗提生自信心與成就感。

1、提供家園身心障礙服務對象30人參與音樂養成計畫。
2、每周提供2梯次4小時60人次的服務對象音樂養成訓練，共計1440人次參與
3、參與音樂養成培訓之服務使用者可參與至少1場的表演活動，讓服務使用者可以在公開的舞台演出。
4、透過計畫的興趣養成，提昇服務使用者與他人互動的社交技巧，並藉由家長、師生與身心障礙者接觸及互動的機會，進而瞭解與接納身心障礙者。
5、提升服務使用者才藝技能與休閒活動的能力培養，透過打擊樂課程的學習，提昇服務使用者的自信心與成就感。