A.以桃園復興區原鄉為基地，與進入當地學校與兩個年級、各三個班級的學童作為天賦教育的出發點，隔週一次的常態課程透過AIOT(物聯網、空拍機、3D列印、雷射雕刻等)為媒介，透過課程讓學童學會動手做、自我思辯、團隊合作的能力。同時，點燃學童對於自我的認識，找出自己的天賦，以及明白未來的職涯方向。

B.每年寒暑假辦百人城鄉交流公益營隊，讓復興區11所學校的學生都能免費參與活動，從中認識AIOT實作外，更能打開自己的天賦，同時結合城市挑選出的菁英學生加入此次營隊，讓彼此從中學習，學習城市孩子的自律、規劃，原鄉孩子的無邊創意，透過彼此的交流明白自身優勢及待進步的地方。

台灣的教育在近幾年逐漸加入國外的元素，將程式教育、STEAM教育放入國小、國中、高中的教育體系中，培養孩子從有擁有辨思能力以及與未來接軌的程式編成能力。然而，在台灣許多偏鄉角落仍缺乏專業師資、教材設備，能給予學童相對應的學習環境。因此，本協會於多年前，培養相關師資與籌募AIOT設備所需之經費，深入不同地區的偏鄉進入學校或與社區節合，開辦相關課程，讓學童透過科技以活潑生動的提問教學，從中除了學習新知更融入天賦教育的內容，引導孩子在課程中找到自己的天賦優勢。

「點亮學童天賦計畫」以拉近城鄉間未來教育資的有效源，讓孩子有留在原鄉的永續發展能力為宗旨。透過系列AIOT教育課程，讓孩子愛玩電腦遊戲的行為，成為激發未來的無限。結合遊戲與科技，從玩樂中學習，讓孩子們對程式軟體產生興趣與熱情。本會寒、暑假發動專業師資上山教授學童AIOT編程，並於平日每週派駐專業教師至偏鄉為學童上課。透過持期的陪伴，我們期望讓學童：
1.學童能夠操作AIOT科技專案模擬
2.能夠陳述三項未來的科技
3.學童能說出三個自己的未來志向

A.學童每周AIOT課程，每周提供60名原鄉學生課程，每周一次共三個班一個班2小時、一天共6小時，以輔導原鄉學童有機會接觸到未來科技的實作與專案的編寫，同時以STREAM教育為基礎培養學童成為擁有動手做、發明、創新的下一代。輔以天賦教育提供弱勢學童明白自己的優勢領域，清楚訂定出未來職涯方向，逆轉現況；預計可受惠人次為20人x3班x14周x2個年級=1,680人次，提供課程時數總時數為6小時x1,680人次=10,080小時。

B.寒暑假營隊可提供偏鄉學童公益大型城鄉交流營隊三天兩夜，透過城鄉交流的過程中，從中建立自信心及團體互動能力，預計可受惠人次為80人x2梯次=160人次，活動總時數為24小時x160人次=3840小時
總計可受惠人次為1840人次，專案總效益為13,920小時。