A.辦理身心障礙、罹患罕見疾病之兒童游泳訓練課程，凡設籍台中市年滿4-8歲之身心障礙幼童、罹患罕見疾病兒童之家庭，皆可報名參加，每一梯次服務家庭12組(24人)，每週二梯次共 16週，合計服務24組/48人/768人次。
B.每12位兒童有二位專業教練與二位助理教練及陪伴家屬。小班制教學，並依照學員程度分班教學，循序漸進的教法，提高學習效率。家屬於課程中學會療育技巧，在家中也可以做居家復能。
C.活動前會先經由專業的身心障礙游泳教練、物理治療師與職能治療師評估每位學童的能力及特殊情況與需求，設計不同類型、不同等級的水中療育訓練課程。課程中也加入團體水中遊戲活動，讓每位學童盡情享受水的沖擊與歡樂，增加健康與活力。

小潔是一位罹患罕見疾病的兒童，整體肌肉張力非常低，無法往前爬行，趴坐時無法撐起上半身，但醫院查不出具體病因，只能透過持續的療育課程改善其狀況。於這16週的課程中，透過水療課程，小潔從懼怕水，需要爸爸陪同，到後期儘管仍需要陪同，但已經能夠在泳池邊撐著踢水，在協助下能在水中站立和行走，家長及其早療治療師皆表示小潔進步很多。
罕見疾病及身心障礙兒童，因腦傷、早產、染色體異常，造成腦部、肢體或心智功能缺損，而導致關節活動受限以及協調動作較差，無法與一般兒童一樣地擁有良好運動品質。提早出現心肺功能衰退與心血管疾病、肌力萎縮、關節攣縮變形、易疲勞的機率也增加。
罹患脊髓性肌肉萎縮症、先天性成骨不全症、軟骨發育不全症等罕見疾病，專家表示：「透過適當的水中運動，不但能夠維持身體的健康更可以促進肌肉發展、鍛鍊和保持平衡力，而水的浮力也能減低關節所承受的壓力，透過水中運動增強肌肉的強健就非常重要。」

A.透過水中療育訓練課程，促進身心障礙、罹患罕見疾病兒童體力、動作協調平衡能力，激發運動潛能。
B.在安全環境與專業教練帶領下，設計親水性活動，讓身心障礙、罹患罕見疾病兒童對水性有基本認識和體驗水中運動樂趣，提高身心障礙兒童參與活動興趣。
C.希望透過水中療育活動，推廣『早期療育』對身心障礙、罹患罕見疾病者的重要性，也加強民眾對身心障礙、罹患罕見疾病的認識。
D.藉由水中活動增加家屬與身心障礙、罹患罕見疾病兒童之家庭親子活動，也增進社會關係互動技巧。

A.讓24組身心障礙、罹患罕見疾病兒童家庭，接受48小時的水中療育課程，藉水療活動增加身心障礙兒童心識水性、肺耐力、肌耐力、動作協調平衡能力。
B.提倡身心障礙、罹患罕見疾病兒童水中運動，鼓勵並期望日後有相關需求的兒童能夠認識水性、適應水性進而享受水感刺激。
C.增進身心障礙、罹患罕見疾病兒童家庭親子關係，提供家長喘息服務與精神支持，並感受來自社會的關懷與溫暖。
D.總計可提供身心障礙、罹患罕見疾病兒童受惠人次為24組/48人/768人次