1.藉由生活技能教育、戶外教學等活動設計，增進自閉症者社會適應、語言溝通、群體互動與人際關係，充實自閉症者寒、暑假生活。
2.透過團體參與，使自閉症者習得遵守團體規範能力，減弱固著及特殊行為，培養適當社會行為並發展穩定情緒。
3.藉由體能活動的安排，強健自閉症者體魄，同時經由志工指導，讓自閉症者了解與學習遵守遊戲規則。
4.加強自閉症者休閒運動能力的培養，達成寓教於樂的目標。
5.與大專院校志願服務社團合作，規劃活動內容，更能切合現今青少年社會模式，使學員融入團體生活之中。
6.強化參與營隊服務的志工，對於生命的體認與正確社會福利觀的培養。
7.讓辛苦的家長放心將孩子交給協會與志工得到2天的喘息服務。

自閉症是先天性腦部功能缺損造成廣泛性的發展障礙，特徵有口語與非口語的溝通障礙、人際關係障礙、行為同一性…等，目前成因仍不明，在醫學上尚無法治癒。然自閉症者在外表上看似與正常人無異，在一般人無法理解其障礙下，家長長期承受外界異樣眼光，身心備感壓力，心力交瘁。亦因尚無治癒方法，故僅能透過特殊療育、輔導等方式，以減輕其各種障礙與問題行為，因此每一孩子背後都是一個家庭須面對終身撫育自閉症者的種種問題。本會顧慮到自閉症者生活的安排與能力的培植，積極與大專院校合作，於民國87年開辦「87星兒冬令營」活動，內容包括認知教學、生活教學、人際互動、戶外教學等課程。營隊開辦後，受到自閉症家庭熱烈的迴響，而往後每年的寒暑假期間也都為因應廣大需求而持續、固定地舉辦「自閉症者冬、夏令營」活動。多年間也與致理科技大學慈暉社與課外活動組、龍華科技大學慈幼社、德明科技大學財經系、東華大學特教系等系所的合作，持續精進營隊內容，嘉惠自閉兒及家庭。

A.藉由生活技能教育、戶外教學等活動設計，增進自閉症者社會適應、語言溝通、群體互動與人際關係。
B.讓平時辛苦照顧孩子的家長放心將孩子交給協會與輔導志工，並得到2天的喘息。
C.經由與大專院校志願服務社團合作，讓校園更加認識自閉症，並推及廣大社會。

規劃二次兩天一夜的營隊活動，並安排志工一對一予以協助，藉此增進自閉症者的群體生活經驗，培養社會適應能力並學習各式休閒運動，使肢體功能均衡健全發展，合計640人次。
1.冬、夏令營志工訓練共計10人*10次=100人次。
2.行前說明會：主要照顧者30*2次=60人次。
3.兩天一夜營隊(自閉症者)：35人*2天*2=140人次。
4.兩天一夜營隊(大專院校學生志工)：50人*2天*2次=200人次。
5.主要照顧者獲得喘息(以1人計) 35人*2次*2天=140人次。