ㄧ、活動內容
（一）課業輔導〈補救教學國數英〉+運動教學：麻豆區國小教師群。(4節共180分鐘)
（二）課業輔導〈補救教學國數英〉+手作教學：美術術科教師。(2節共90分鐘)
（三）課業輔導〈補救教學國數英〉+閱讀教學：麻豆區國小教師群。(2節共90分鐘)
二、活動時間：學期間每週一二四五下午4：00-5：30
三、活動內容
星期一：課業輔導〈補救教學〉+運動教學 共2節
星期二：課業輔導〈補救教學〉+手作遊戲 共2節
星期四：課業輔導〈補救教學〉+閱讀教學 共2節
星期五：課業輔導〈補救教學〉+運動遊戲 共2節
四、活動師資：麻豆區國小教師

本協最主要工作在於：辦理偏鄉或弱勢兒少教育資本強化暨相關生活扶助事項，以及辦理偏鄉或弱勢高齡者健康休閒教育活動暨相關生活扶助事項，並經營弱勢老幼扶助之社群網站，收集與媒合贊助資源暨需求協助之訊息。
本會目前規劃辦理之項目具體來說，如那瑪夏原住民學童課後陪伴站有20人，台南麻豆區及雲林北港朝陽國小弱勢學童課後學藝活動約50人，偏鄉社區銀髮族台灣歌謠欣賞每年四場等項目最能突顯本會效益。
本會有感於台南市麻豆區國小學童父母工作忙碌，孩子放學後往往被安排至安親班報到，但對於許多低收入戶、單親、隔代教養及新移民家庭的父母，常因必須比一般家庭花更多時間忙於生計，對孩子的管教及照顧亦較缺乏，即使想送孩子到安親班或補習班，也心有餘而力不足，不僅孩子容易產生行為偏差，課業成績也常跟不上。家庭教育的功能未能彰顯，學生的學業成就較為低落。學校教育扮演舉足輕重的關鍵角色，平常上課期間除了加強弱勢學生的課業輔導，並在課後辦理各項學習輔導，期能提升弱勢學生的學業成就，達成教育機會均等的目標。

（一）透過課業輔導、補救教學，提供學習成就低落之弱勢學生課業補救，增進弱勢生學習成效，確保學生之基本學力，提升學習品質。
（二）藉由各種運動，學生透過五感體驗，指導學生從事正當休閒活動，增進個人體能，抒發學生情緒，建立學童身心正常發展，並發展學校特色。
（三）透過活潑有趣的閱讀遊戲及手作活動，培養學生團隊精神，增進群性合作發展，增進創造力的能力。

A.此次活動嘉惠30人，其中弱勢參與者佔85%，參與者滿意度調查達90%以上滿意活動安排。B.學期間每週一、二、四、五課後安排一個半小時提供台南市麻豆區國小、低收入戶、單親家庭子女、隔代教養、身心障礙、新移民子女等弱勢族群學生積極參與36周學藝活動。