一、於105學年下學期 及106學年上學期 實施20場國小高齡模擬體驗生命教育課程。
二、服務地區以本會服務中心範圍為主，進而推廣至其他地區。

老五老基金會從民國86 年開始致力於老人專業服務外，策劃各式倡議與教育宣導活動，希望從「知老」開始，進而「愛老」、「敬老」，促進不同世代間的互動，打造讓所有人都能「越老活越好」的互動環境。
民國93年開始，本會開始辦理高齡模擬體驗課程，漸漸推廣到更多的領域，讓更多不同年齡、背景不同的學員都能夠經由體驗懂得高齡者的社會處境與心理感受，從日常生活當中，能夠給予高齡者真切、溫暖的關心。
民國101年，本會即意識到未來的高齡模擬體驗可以紮根至兒童教育界，從小培養孩子的敬老意識，故開始規劃兒童版的體驗活動，發現到孩子們都很熱烈響應體驗活動，課後更有家長回饋表示孩子有明顯增加了與長輩聊天的時間且開始主動關心他人。而後每一年申請國小體驗課程的學校越來越多，更有老師詢問是否可以每年合作，直至民國104年更是超過100所以上國小申請課程。
因此希望藉由持續提供國小體驗課程，期待將「愛老」、「敬老」的概念傳達給孩子們，讓他們從小開始就能真正透過「體驗教育」搭起世代的橋樑，加上各種祖孫代間活動的規劃，建立對「老人」、「老化」的正向態度，扭轉年齡歧視偏見，將有助於建立一個對老人親善及無年齡歧視的社會環境。

一、提供20場國小體驗課程，並於課後發放學習單促進回家後孩子與家中爺爺奶奶有實際互動。
二、藉由課程讓孩子認識老化帶來的不便，讓孩子能由家庭出發在生活中體貼家中長輩增加祖孫間的情感促進世代共融，在日常生活中就實行愛老助老，對長者多些同理、多些認識，共同塑造一個溫馨友善的高齡化社會。

一、讓20所國小40個班級的學童參加2小時高齡模擬體驗課程，透過課程內容讓學童「知老」，養成孩子「愛老」、「敬老」的概念，並從家庭出發，在生活中體貼長輩，增加祖孫間的情感促進世代共融，養成孩子對長者多些同理、多些認識，共同塑造一個溫馨友善的高齡化社會。並藉由課後學習單的寫作，讓孩子回家後與家中爺爺奶奶互動，增加祖孫間的了解、交流與溝通，預計可在1,200個家庭、7,200位家長(含爺爺奶奶)中 傳播愛老的迴響。
二、藉由高齡模擬體驗課程與國小老師交流，將高齡模擬體驗發展為更完善的兒童生命教育課程，並讓「愛老」、「敬老」實際向下扎根至國小教育中。
三、從學童開始影響家人，再從家人影響社區生活環境，得以塑造一個溫馨友善的高齡化社會。