A. 兒童美語課： 課程使用空中英語教室所製作之Lucy says第一階及第二階教材，每課皆有明確的文法重點、單字、點讀筆互動題型、繪小故事、自然發音韻文。孩子們在這一年的學習下有以下明顯的進步。 a. 單字記憶配對的能力變快：每一課的課程都有單字卡及單字發音的配對，透過遊戲讓孩子記住，大多都可以被考驗確認是記住單字，讓孩子們熟悉基本的單字。

b. 開口說美語：孩子們感到開口說美語是有趣且會被幫助和鼓勵的,所以在課堂上孩子們會勇於開口。孩子們在發音和句子唸讀的流暢度都有進步。

c. 文法的加強及熟練：孩子們對於簡單句型的組成公式、BE動詞搭配主詞的運用、第三人稱單數動詞使用、肯定疑問句的變換都在課堂中不斷地重複地加強，孩子們愈來愈熟練。這個部份對於高年級的孩子們特別有幫助。

d. 孩子們可以喜歡美語並對自己有信心，特別是原本成績就不好的孩子可以因為這一年以來專案的資源溢注,可以有自信的說我只有美語是我很喜歡的。一位剛升上國一的孩子,從國小到升上國中都是在資源班，他很開心地回來說他的國中英文月考成績剛好60分，國中端的老師都稱讚他很厲害。這些孩子們的回饋都可以看到兒童美語班的成果。

B.兒少吉他班 起初皆為完全沒有接觸過吉他的孩子，課程從最基礎的認識樂器開始，包含吉他的構造、持琴姿勢以及調音方法。經過反覆示範與實作練習，學生們很快就具備基本的調音能力，能自行檢查音準。 在初期訓練中，我們從單音彈奏開始，選用學生熟悉的兒歌曲子，讓孩子能在輕鬆的旋律中熟悉琴弦位置、左右手協調與音色控制。當孩子們能順利找到音並獨立完成簡單旋律後，我們便將課程目標轉向更具挑戰性的「彈唱」。 彈唱訓練從基本和弦開始，包括 C、G、Am、F 等常見和弦，搭配簡易的節奏刷法，逐步引導學生能一邊彈奏、一邊跟著旋律歌唱。學生們在練習過程中展現高度的投入，不僅和弦轉換愈來愈流暢，節奏掌握也愈加穩定。 整體而言，本學期學生進步明顯，從完全不會到能彈奏並唱出一首簡單的歌曲，展現了極佳的音樂學習能力，也為孩子在音樂素養及音樂學習上打下美好的基礎。

C.兒少籃球營 孩子在這裡學習籃球、三對三競賽，可以暫時放下3C產品與平時學習的壓力。在志工老師的教導之下，孩子們在投球、、運球、控球上都進步。三對三的競賽時間，孩子們有模有樣的、競爭激烈，在這個時間孩子們不知不覺中也培養了一個喜歡運動的習慣並結交到一群好朋友。