一、提案成果:

1.本方案於計畫期間內順利開設舞蹈、魔術及陶笛三類才藝課程，依兒少年齡與能力分級進行教學，每班人數控制於6–8人，確保教學品質與個別指導。才藝課程由專業師資授課，並由社工進行整體方案管理與課程陪伴，於課程中融入團體規範、合作練習及正向品格引導。

2.全體參與學員皆完成至少一次舞台成果展演，透過成果表演呈現學習歷程與所學內容。家長於課程期間與成果展演後，透過口頭與書面方式回饋對方案的肯定與支持。

3.所募集之經費全數用於課程相關教材與器材添購（如樂器、魔術道具、舞蹈相關用品及成果發表所需之物品），提升課程完整度與學習體驗。

二、成效:

1.自我探索與自信提升:透過才藝課程與成果展演，兒少逐步累積舞台經驗，多數孩子能主動上台表現，表現出較以往更穩定的情緒與自信。部分學員表示「敢站在大家面前」、「比較不怕被看見」。

2.正向人際互動的擴展:在團體練習與合作過程中，孩子學習等待、配合與互相鼓勵，社工觀察到孩子在團體中的互動品質提升。亦有孩子將所學才藝帶回校園，主動與同儕分享（如表演魔術），促進同儕互動與正向回饋。

3.降低家庭經濟與教養壓力:本方案提供友善參與機制，使原本因經濟因素無法持續參與才藝課程的家庭，得以銜接並穩定參與學習。有家長回饋，孩子能在不增加家庭負擔的情況下持續學習舞蹈，對協會提供的資源表達高度感謝。

4.家長對孩子能力與改變的重新看見:成果展演讓家長實際看見孩子的學習成果與努力歷程，部分家長表示過去較少看見孩子在舞台上的表現，透過此次表演對孩子有不同的認識與肯定。

三、改善計畫:

1.目前成果展演多以協會內部或熟悉對象為主，孩子面對外部觀眾的表演經驗仍有限，未來將規劃與外部單位合作，增加公開或跨單位展演機會。協助兒少將自信與表達能力延伸至不同情境，提升其社會參與經驗與適應能力。

2.未來亦將評估結合社區活動、公益場合或合作單位邀演，使才藝成果成為兒少與社會連結的橋樑。