【提案成果】 「寶藏男孩女孩的12站挖寶旅程」旨在增強青少年學員的自我認識、人際互動能力以及處理人際衝突的信心，通過主題式工作坊和互動活動，達成以下成果： 1. 增強學員的自我認識與情緒管理能力 ♥ 後測結果顯示，所有學員（18人）均表示在活動中更認識自己，特別是在了解自身特質與情緒來源方面表現顯著進步。 ♥ 多數學員表示能更自信的面對自己的優缺點，如小黑提到「讓我敞開心房，增進社交與溝通能力」。 2. 提升人際互動與溝通能力 ♥ 學員在課程中學習到如何與他人有效互動與合作，部分學員增進處理衝突的信心，如銘楷表示學到如何面對衝突。 ♥ 後測中，超過70%的學員提到「更能自在的與人相處」或「學會有效溝通」。 3. 建立支持性團體氛圍 ♥ 課程設計成功營造出溫暖和諧的團體氛圍，多數學員表示享受團體活動的支持與陪伴，如小嫻提到「可以放心的傾聽與分享」。 ♥ 學員之間的連結性明顯增強，多人提到希望未來能繼續與夥伴保持聯繫。 4. 提升學員的自信與表達能力 ♥ 活動幫助學員在表達自我和自信心方面有所進步。如世杰提到「幫我增加自信與勇氣」，琪琪提到「讓我變得更有自信」。 5. 高滿意度與正向回饋 ♥ 後測中，學員對活動整體的滿意度平均達到 4.8 分（滿分5分），反映出課程設計的有效性與參與感。 ♥ 多數學員對工作人員表達感謝與肯定，並期望未來能有更多類似的課程。 【效益量化】 1. 受惠人次 ✦ 本計畫涵蓋 18位學員，學員年齡層廣泛分布（15-26歲），涵蓋高中生、大學生及年輕上班族。其中12位為失家背景，包括：仍住在寄養家庭、已從育幼院結案、家庭變故獨自生活；8位為一般性障礙，包括：學習障礙、亞斯伯格、人際障礙、遭遇同儕霸凌、單親或隔代教養。 ✦ 全體學員均參與至少70%以上的課程活動，並完成前後測，具備高度參與性。 2. 學員成長指標 ✦ 自我認識：學員自評在自我認識方面的提升分數平均從前測的3.6分提升至後測的4.8分。 ✦ 人際互動與衝突處理：參與者對處理人際衝突的信心從前測平均3.4分提升至後測的4.8分。 ✦ 活動滿意度：整體活動滿意度平均96%，學員普遍對課程設計和成果表示肯定。 3. 團體影響力 ✦ 建立深厚的學員網絡，超過80%的學員表示課後希望與夥伴保持聯繫。 ✦ 課程氛圍影響積極，促使學員互相鼓勵與支持，增強了小組的凝聚力與歸屬感。