本次專案計畫是以音樂打擊和藝術創作為主，我們運用了"優勢觀點"理論，來執行此次計畫， "優勢觀點"通常指的是強調個體、團體或事物的優勢和正面層面的觀點。長輩在學習的過程中常常會認為自身因學歷不足、課程陌生或年齡大而影響學習過程，經常會依賴指導老師或期待老師個別指導，而導致上課完後不了解課程意義，實為可惜。這次指導老師有了不同的教學變化：在音樂打擊課中，老師除了基礎節拍打擊及解說各樂器的使用和特性，運用懷舊音樂與樂器結合產生有趣的音樂合奏，還讓長輩自行創作打擊合奏曲。大家從選歌、選擇樂器及打擊節奏都一起討論參與，中間有了磨合小爭執也能再過些時刻成功化解，老師則在旁稍微指導並給予許多稱讚及認同，共同創作的合奏曲也展現在社區宣導表演上，從服裝、道具、表演道具及指揮人員一手包辦完成，記旋律都比平常更棒，給予他們機會展示和分享自己的優勢，有助於提高自尊心和自信心。在藝術創作課程哩，長輩初次嘗試壓克力顏料畫，有別於長輩曾學習的畫畫方式，大多畫作都已壓點的方式，顏料層層堆疊而成的畫作，不用擔心直線或配色，皆隨自己喜好而畫，看到完成作品時，長輩都覺得自己真是藝術作家，還不令色讚美其他長輩，也樂於和家人分享自己的藝術作品。 "優勢觀點"理論:1.重視個體優勢2.設計多元活動3.強調社交互動4.鼓勵志願參與5.定期肯定和表揚，透過這些方法，老人活動可以成為一個鼓勵積極參與和促進優勢的環境，有助於維持他們的身心健康和社會連結，再偏鄉地區的長輩也許跟都會區的長輩能享有的福利及生活便捷度有些差異，但是能運用資源連結讓長輩們的年老生活也能多姿多采，樂活人生，感謝台新銀行公益慈善基金會提供此次計畫的公益慈善基金協助。