壹、團體課程（111年1月-111年11月）：對音樂接受度、支持度相近的幼生編排在同一班級進行團體音樂課程，團體課程將建立更高層次的社會互動技巧、以及在團體中輪流等待的能力。將音樂治療結合戲劇表演活動。學期末孩子們將一日日、一步步努力練習的音樂的成果在畢業典禮的舞台上展現。自信、純真、可愛的笑容令家長與觀禮者備受感動。 藉由音樂學習，身心障礙孩子的生活也可以很豐富！※服務量：110學年度下學期：31人／111學年度上學期：22人 貳、個別課程（111年1月-111年11月）：對於情緒控制較困難幼生安排一對一音樂治療活動。在音樂治療課程中，音樂治療師會和教保員密切溝通孩子的每週情形，牙牙學語的孩子、肢體發展較弱的孩子每個人都有不同的學習進度。藉由課程孩子們在音樂裡學習表達情感，因此在情緒穩定、社會互動促進上都有相當不錯的成效。※服務量：111學年度上學期：5人／111學年度下學期：5人 參、方案總受益人次：859人次