結案成果:

一、服務唐氏症學員2, 724人次，達原計畫比例74%，身心障礙者的參與佔100%。 　
計算方式：（平均上課唐氏症者12人）＊（總課程數227堂）。

二、社區環境的可近性讓唐氏症者走出家庭，在多元刺激下持續學習延緩老化，本計畫 課程使用一個社區活動中心，一間社區舞蹈教室（藝術城堡企業社）上課， 融入社 區環境時唐氏症者的差異獲得尊重，增加人際互動與溝通技巧也提升了生活品質。

三、2021/1~5參與6場社會公益表演，４月參加桃園市護國宮【童心連心公益慈善逗陣來 ～才藝競賽】榮獲第二名嘉績。5月疫情影響， 10月才開始有機會參與活動，至月參加9場表演活動，透過15場社會參與活動的表演，有機會在舞台上展現學習成果，學員擁有成就感也讓家人感動榮耀。

四、針對7位學員在太鼓學習的瓶頸，於予調整戲劇治療課程，但因疫情關係壓縮了上課次數，但6位學員在短期戲劇體驗活動中感受到被接納支持，讓家長能從不同角 度關照唐寶寶的需求。

其他心得:

一、因應疫情影響調整上課模式：因為疫情三級、二級管制，5月底陶笛，6月起舞蹈課和太 鼓課改Google Meet上課，老師除了線上教學外，另錄製影音供唐寶寶們平日複習，學 員也回傳在家練習的影片，老師於予個別指導修正。

二、線上學習的收穫：因線上課程需要，親子勇於學習新知，藉由科技軟體的共學獲得自信 、成就感，讓唐寶寶們多了另一種表達技能和互動的媒介。

三、陶笛、太鼓是團體學習，線上訓練對個人的熟悉度有好的進步，但實體上課有其重要 性，期待整合個別成效發揚團隊能量。