一.體適能課： 自閉症者的觸覺、前庭覺、本體覺的統合能力較為失調，若此三項感官功能任一障礙，易會影響情緒、專注力、工作、學業、社交..等能力。 為此安排了體適能課程的訓練，藉由老師的指導：跑步、青蛙走路、倒立、刺刺球按、聽從指令蹲跳趴…等項目，以增強身體的適應能力，心肺功能、肌耐力、穩定情緒等能力，並且家長從旁的協助參與，除了一週一次的課程，平日在家持續練習，經過半年24次的課程訓練，從開始的哭鬧不願意跑步、懶惰不想動到後來自己主動跑步，在體力耐力和情緒控制上，許多家長都感受到孩子些許的進步。雖然課程已經結束，在秀水高工學校場地免費提供支持下，體適能訓練在家長們的互相鼓勵不放棄，每週日聚集一起持續在練習，希望孩子在肢體協調度、情緒調控能力、學習專注力都能進步，並能拓展多元興趣，減少不適當自我刺激時間，從事有意義之活動，促進社會化行為、進而培養其獨立自主的生活能力等。

二.社交技巧課： 聘請專業老師及協同者的帶領，透過角色扮演、共同合作，圖片提示、團體遊戲、桌遊等方式訓練，以增進自我表達能力，與人互動溝通，學習控制情緒。從相見歡：訂定團體契約遵守規則、並自我介紹訓練認識新朋友開始，教導如何打招呼問好，經由圖片認識什麼是好的傾聽者，藉由動物角色扮演營造情境學習同理心及如何表達分辨喜、怒、哀、樂情緒的控制，..等課程，並安排大風吹、拼圖及桌遊..等團體遊戲，讓學員從新鮮有趣的活動中融入團體活動、增進與人互動機會。從課程進行開始到結束，雖然有些學員上易分心、也有學員愛講話影響別人，在協同者的協助帶領，有幾位學員的表現都有進步，能遵守規則與主動回答問題，在進行團體遊戲部份多數人的參與度都很好，顯示對於遊戲的課程較能吸引學員的學習興趣，在課程結束之後，有幾位家長認為社交情緒是自閉兒的一大障礙，希望課程能再繼續，最後還與老師約定要自費上課，增進孩子的人際互動能力。

三.家長成長課： 為提供家長更多元的成長支持課程，安排了低口語紙鍵盤溝通(針對無口語及少口語的自閉兒家庭)、用愛彌補生命中的缺口(如何用愛教養生命中的特殊兒，堅持到最後永不放棄，就能看見進步與成長)、特兒家庭中的一般手足心靈世界(當家長把心思全放在身障兒身上，家中手足如何調適，家長如何看待..)、星媽的心路歷程(學習療育課程回家自教，成功教養自閉兒的心路歷程與技巧)、正向行為支持(以正向行為支持的策略技巧，減少自閉兒的問題行為)…等課程。每個自閉兒的特質及個別差異性都不同，每個課程對家長來說都受益良多，能擁有正向支持的能量與教養的信心，調適與放鬆壓力，學習用愛看待教養自己的孩子，堅持永不放棄，相信的力量無限大。

效益的量化：

1. 體適能課：提供21位自閉症者參與課程，以增進身心健康發展，宣洩體力穩 定情緒、每週一次每次2小時，受惠人次為21人x1天x24周=504人次，訓練時數為2小時x504人次=1,008小時。

2. 社交技巧課：提供10位自閉症者參與課程，增進自我表達能力，與人應對及互動，每週一次每次3小時，受惠人次為10人x1天x10周=100人次，訓練時數為3小時x100人次=300小時。

3. 家長成長課：提供15位自閉症者參與課程，學習教養自閉兒的方法與技巧，正向支持的力量，每週一次每次3小時，受惠人次為15人x1天x10周=150人次，訓練時數為3小時x150人次=450小時。 4. 總計可受惠人次為754人次，專案總效益為1,758小時。